Un poco sobre nosotros…

Nuestro Propósito

Impulsados por un profundo compromiso con la educación y el desarrollo social, nuestro propósito es democratizar el acceso al aprendizaje del inglés y fomentar el desarrollo de habilidades clave del siglo XXI.
Creemos que dominar estas herramientas es fundamental para acceder al conocimiento global, comprender diversos contextos y aprovechar las oportunidades de crecimiento personal y profesional.



Por esta razón, y con un enfoque basado en el Learning Experience Design, ofrecemos clases individuales gratuitas, eliminando barreras económicas y otras limitaciones. Así, preparamos a nuestros estudiantes para enfrentar los desafíos de un mundo interconectado y en constante evolución.

Elegant handwritten 'goal' on a black chalkboard background conveying ambition and purpose.

Valores Clave

Nuestros valores son fundamentales para guiar nuestras acciones y decisiones diarias.

01

Inclusión

Fomentamos un espacio donde todas las personas, sin importar su origen o circunstancias, se sientan bienvenidas y puedan acceder a nuestras clases de inglés sin barreras.

02

Excelencia

Perseguimos los más altos estándares en la calidad de nuestras clases y recursos, evaluando y mejorando continuamente cada aspecto de la enseñanza.

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03

Innovación

Nos comprometemos a explorar y aplicar continuamente nuevas metodologías y tecnologías, integrando inteligencia artificial y principios de Learning Experience Design (LxD) para diseñar experiencias de aprendizaje más dinámicas, personalizadas y efectivas.

04

Colaboración

Creemos en el poder del trabajo conjunto: estudiantes, tutores y equipo técnico unimos esfuerzos para cocrear conocimiento y enriquecer la experiencia educativa.


Black and white image of audience with hands raised, capturing concert energy.

Nuestro Equipo


Fernando Alarcón H.

Co­fundador & Lead Instructor

Al frente de nuestras clases personalizadas está Fernando, co-fundador de Grow21 y profesor con un Máster en Educación y Liderazgo por la Pontificia Universidad Católica de Chile. 
Con más de 15 años de experiencia en distintos cargos de la educación pública, privada y subvencionada en Chile, Fernando es un apasionado de la innovación en la enseñanza. Obtuvo un certificado en enseñanza del inglés de la Universidad de California, Berkeley, y actualmente esta ad portas de comenzar su Máster en TESOL en la Universidad de San Francisco, EE. UU. 
Actualmente vive en Chicago, donde combina su pasión por la enseñanza con el fútbol, la lectura y el running, siempre buscando nuevas formas de inspirar y motivar a sus estudiantes.


Magdalena Barros B

Co­fundadora & Learning Architect

Magdalena es cofundadora de Grow21 y se encarga del  diseño inicial de la experiencia de aprendizaje del usuario, aplicar la inteligencia artificial para la medición y seguimiento de los procesos, y mantener en funcionamiento nuestra plataforma. 
Es ingeniera comercial de la Pontificia Universidad Católica de Chile, con experiencia en planificación y estrategia educacional. Además, posee un máster en Ciencias de la Computación y Política Pública de la Universidad de Chicago. Actualmente trabaja desarrollando herramientas de inteligencia artificial.
Apasionada por los viajes, el ciclismo y la playa, Magdalena busca siempre nuevas formas de mejorar la educación mediante tecnología e innovación.

Una combinación al servicio del aprendizaje

En Grow21, creemos que la educación se enriquece cuando se integran diversas perspectivas y habilidades. Por ello, nuestro equipo une fortalezas para ofrecer a cada estudiante una experiencia de aprendizaje única y transformadora. Combinamos experiencia pedagógica, innovación tecnológica y un profundo compromiso con el desarrollo social. Esta sinergia nos permite diseñar experiencias educativas que no solo enseñan inglés, sino que también desarrollan habilidades clave del siglo XXI.

Trabajamos juntos para que cada estudiante se sienta acompañado, motivado y preparado para enfrentar los desafíos de un mundo en constante evolución. Todo esto se traduce en nuestro enfoque educativo.

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